Pêşeroja perwerdehî ya Şangal di şertên coronavirus de ji bo zarokên êzîdî
Em gişt bandora neyînî li ser xwendekaran dikin ji sedema derketina coronavirus, ji ber ku ew sedema derketina zarokên êzîdî ji dibistanê û derî ji zanistê re girtî, ku sedema vê yekê piraniya wan ji xwendina xwe negirandin û tiştên dûr ji fêrbûnê û zanyarî, û têkçûna alozîyên derûnî yên di vê jîngehê de bi hêrs û tirsê dagirtî ye. Di vê rewşê de, divê em ji berpirsên malbatê re li ber zarokên xwe di derheqê peydakirina şîreta de û afirandina atmosferek guncan ji bo wan, piştgirîkirina wan bi moral û piştgiriya teşwîqkirina xwestina wan ji bo xwendin û xebitandinê, destnîşan bikin.
Ji aliyekî din ve, mamoste xwedî peywirekê ne ku bi xwendekar bala xwe bidin ser pirsên xwe yên li ser mijarê, bi tevahî bala wan dikşînin û teşwîq dikin, û divê mamoste di vê heyama dijwar de, ya ku berdewamkirina şirovekirina materyalê ji hêla xwendinê ve, karekî cidî bikin. sererastkirina vîdyoyê ya ku qursa xwendinê li vir vedibêje em dizanin ku piraniya xwendekarên dibistana seretayî ne cîhazên (mobîl, laptop, û hwd. ne.) Mamoste dikare şiroveyan bişopîne, û em pêşniyaz nakin ku xwendekaran di qonaxên destpêkê de têlefonên mobîl an computer bidin hev, ji ber ku ev wan bi viya ve girêdayîne, û dikare moralê wan jî xirab bike.Em ji dêûbav re şîret dikin ku nehêlin zarokên xwe van amûreyan bikar bînin heya ku dêûbav çavdêriyê ji wan re nebin û rêwerzê li ser xetera ku civaka me ji hêla civakî û çandî de bêqebûlkirî ye ka em ê çawa medyaya civakî bikar bînin û ka em çawa ji zarokên xwe û xwendekarên xwe re şîret dikin ku wan rast bi kar bînin.
Di ronahiya vê serdema niha de, heya ku dibistan vekirî nebin, ne ku hemî xwendekar di dibistan û zanîngehan de xwedan komputer û têlefonên mobîl in ku bi wan re dikarin dersên ku dê ji hêla mamosteyê her dersê ve bêne weşandin bi şexsî bişopînin, û ew jî dikarin rasterast ragihînin.
Ji ber tunebûna karmendên mamoste li hemû dibistanên alaangala, rêveberiya pêvajoya perwerdehiyê pir zehmet bûye.
Nîşe nebûna berjewendiya hukûmetên navendî û herêmî di prosesa perwerdeyê de li alaangala, û hem jî nebûna rolek ji bo wezareta perwerdehiyê li Nînewa.
yazidinews.com
Тэги:
Pêşeroja perwerdehî ya Şangal di şertên coronavirus de ji bo zarokên êzîdî
Em gişt bandora neyînî li ser xwendekaran dikin ji sedema derketina coronavirus, ji ber ku ew sedema derketina zarokên êzîdî ji dibistanê û derî ji zanistê re girtî, ku sedema vê yekê piraniya wan ji xwendina xwe negirandin û tiştên dûr ji fêrbûnê û zanyarî, û têkçûna alozîyên derûnî yên di vê jîngehê de bi hêrs û tirsê dagirtî ye. Di vê rewşê de, divê em ji berpirsên malbatê re li ber zarokên xwe di derheqê peydakirina şîreta de û afirandina atmosferek guncan ji bo wan, piştgirîkirina wan bi moral û piştgiriya teşwîqkirina xwestina wan ji bo xwendin û xebitandinê, destnîşan bikin.
Ji aliyekî din ve, mamoste xwedî peywirekê ne ku bi xwendekar bala xwe bidin ser pirsên xwe yên li ser mijarê, bi tevahî bala wan dikşînin û teşwîq dikin, û divê mamoste di vê heyama dijwar de, ya ku berdewamkirina şirovekirina materyalê ji hêla xwendinê ve, karekî cidî bikin. sererastkirina vîdyoyê ya ku qursa xwendinê li vir vedibêje em dizanin ku piraniya xwendekarên dibistana seretayî ne cîhazên (mobîl, laptop, û hwd. ne.) Mamoste dikare şiroveyan bişopîne, û em pêşniyaz nakin ku xwendekaran di qonaxên destpêkê de têlefonên mobîl an computer bidin hev, ji ber ku ev wan bi viya ve girêdayîne, û dikare moralê wan jî xirab bike.Em ji dêûbav re şîret dikin ku nehêlin zarokên xwe van amûreyan bikar bînin heya ku dêûbav çavdêriyê ji wan re nebin û rêwerzê li ser xetera ku civaka me ji hêla civakî û çandî de bêqebûlkirî ye ka em ê çawa medyaya civakî bikar bînin û ka em çawa ji zarokên xwe û xwendekarên xwe re şîret dikin ku wan rast bi kar bînin.
Di ronahiya vê serdema niha de, heya ku dibistan vekirî nebin, ne ku hemî xwendekar di dibistan û zanîngehan de xwedan komputer û têlefonên mobîl in ku bi wan re dikarin dersên ku dê ji hêla mamosteyê her dersê ve bêne weşandin bi şexsî bişopînin, û ew jî dikarin rasterast ragihînin.
Ji ber tunebûna karmendên mamoste li hemû dibistanên alaangala, rêveberiya pêvajoya perwerdehiyê pir zehmet bûye.
Nîşe nebûna berjewendiya hukûmetên navendî û herêmî di prosesa perwerdeyê de li alaangala, û hem jî nebûna rolek ji bo wezareta perwerdehiyê li Nînewa.
yazidinews.com
Тэги:
