Образовательный сектор в езидских регионах находится в плачевном состоянии
Спустя девять лет после падения ИГИЛ образовательный сектор в езидских регионах Ирака все еще не развивается, насилие и ухудшение инфраструктуры, учебные программы и устаревшие методы обучения не поспевают за современным технологическим развитием.
Сектор образования после 2003 года находится вне интересов политической системы, и одной из наиболее заметных проблем, стоящих перед образовательным учреждением, является пренебрежение со стороны властей Ирака и Курдистана к езидскому меньшинству. Новая система образования получила тяжелое наследие от предыдущего режима периода блокады, что отразилось на реальности, директора школ и учителя совершают те же самые ошибки оставленным предыдущим режимом.
Езидские ученики обременены оплатой обучения и школьными принадлежностями. Запросы бесконечны, плата за обучение дорогая, а результата не видно.
Писатель и исследователь Али Аль-Байдар отмечает, что отсев происходит из-за закрытия горизонта для многих езидских студентов и их семей. В некоторых семьях могут быть дети, которые закончили учебу и не получили возможности трудоустройства. Отсюда он задается вопросом: «Зачем мы учимся, если горизонт для нас закрыт и нет решений со стороны государства?»
С другой стороны, отсутствие концепции обязательного образования. Вместо того, чтобы политическая система собиралась принять закон об обязательном образовании, она приняла закон об обязательной воинской повинности.
В системе образования широко распространена проблема коррупции, которая отвлекает ресурсы от школ и учителей. Также в Ираке не хватает квалифицированных учителей, и многим из них мало платят, хоть они и перегружены работой.
Политическое вмешательство. Система образования часто подвергается политическому вмешательству, которое может подорвать ее независимость и эффективность.
Несмотря на эти проблемы, ряд людей и организаций работают над улучшением системы образования в Ираке. К ним относятся неправительственные езидские организации и отдельные граждане. Благодаря их постоянным усилиям можно реально изменить жизнь иракских детей и молодежи.
Тэги: #geo
Образовательный сектор в езидских регионах находится в плачевном состоянии
Спустя девять лет после падения ИГИЛ образовательный сектор в езидских регионах Ирака все еще не развивается, насилие и ухудшение инфраструктуры, учебные программы и устаревшие методы обучения не поспевают за современным технологическим развитием.
Сектор образования после 2003 года находится вне интересов политической системы, и одной из наиболее заметных проблем, стоящих перед образовательным учреждением, является пренебрежение со стороны властей Ирака и Курдистана к езидскому меньшинству. Новая система образования получила тяжелое наследие от предыдущего режима периода блокады, что отразилось на реальности, директора школ и учителя совершают те же самые ошибки оставленным предыдущим режимом.
Езидские ученики обременены оплатой обучения и школьными принадлежностями. Запросы бесконечны, плата за обучение дорогая, а результата не видно.
Писатель и исследователь Али Аль-Байдар отмечает, что отсев происходит из-за закрытия горизонта для многих езидских студентов и их семей. В некоторых семьях могут быть дети, которые закончили учебу и не получили возможности трудоустройства. Отсюда он задается вопросом: «Зачем мы учимся, если горизонт для нас закрыт и нет решений со стороны государства?»
С другой стороны, отсутствие концепции обязательного образования. Вместо того, чтобы политическая система собиралась принять закон об обязательном образовании, она приняла закон об обязательной воинской повинности.
В системе образования широко распространена проблема коррупции, которая отвлекает ресурсы от школ и учителей. Также в Ираке не хватает квалифицированных учителей, и многим из них мало платят, хоть они и перегружены работой.
Политическое вмешательство. Система образования часто подвергается политическому вмешательству, которое может подорвать ее независимость и эффективность.
Несмотря на эти проблемы, ряд людей и организаций работают над улучшением системы образования в Ираке. К ним относятся неправительственные езидские организации и отдельные граждане. Благодаря их постоянным усилиям можно реально изменить жизнь иракских детей и молодежи.
Тэги: #geo
