Часть 1

Право представителей национальных меньшинств на сохранение
своей самобытности может быть полностью реализовано только в том
случае, если они получают должное знание родного языка во время
образовательного процесса. В то же время представители
национальных меньшинств ответственны за интегрировaние в
общество своего государства посредством приобретения достаточного
знания государственного языка.
Такое видение мы можем наблюдать во всех международных правовых нормах.
Эти нормы, которые могут быть и должны применяться государством, могут быть большим благом для езидов на Кавказе. Грузия и Армения, которые взяли на себя международные обязательство должны придерживаться основных принципов равенства и недопущения дискриминации в области доступа к образованию езидской общины на родном языке.
Важно отметить, что эти международные обязательства представляют собой минимальные международные стандарты. И любое ограничительное толкование этих обязательств противоречило бы их духу и целям.
Государственные органы должны действенно подходить к проблеме прав езидской общины в области образования. К сожалению, не принимаются достаточных мер, не используются доступные средства, и не используются те возможности международной помощи, особенно экономические и технические, для того, чтобы активно реализовать право езидской общины Армении на образование на своем языке или изучение его.

Государства южного Кавказа до сих пор не создали реальных условий, предоставляющие возможности организациям, которые представляют езидскую общину, деятельно участвовать в разработке и осуществлении политики и программ, связанных с образованием для меньшинств.

В местах компактного проживания езидской общины на Кавказе до сих пор не дали возможность региональным и местным органам
соответствующие полномочия в области образования для
меньшинств, тем самым содействуя участию езидам в процессе
формирования образовательной политики на региональном и местном уровне.
Езидская обшина не имеет возможность принимать участие и возможность выбора в образовательной системе на местном
уровне на езидском языке и также обучения ему. Согласно международному праву, езидская община на южном Кавказе, как и другие, имеют право создавать свои собственные частные образовательные учреждения и управлять ими в соответствии с местным законодательством. Эти учреждения могут включать школы с обучением на езидском языке.
Учитывая право езидской общины создавать собственные образовательные учреждения и управлять ими, государства на южном Кавказе не должны препятствовать обладанию этим правом.
Зачастую это происходит путем незаконных обременительных юридических и административных требований.
Вместе с этим при желании меценатов и предпринимателей открывать частные образовательные учреждения, обучающие езидскому языку подвергаются притеснению и отдалению от этих инициатив, используя административные рычаги давления.

Как известно, первые годы обучения имеют решающее значение для развития ребенка. Согласно исследованиям в области образования, родной язык ребенка является идеальным средством обучения в дошкольный период и в детском саду. Детям езидской общины не создаются условия, позволяющие родителям иметь такой выбор. Выбор дошкольного образования на родном езидском языке стал просто не возможен. Это положение фактически ставит состояние езидского народа под вопрос в ближайшей перспективе.
Если же говорить о учебной программе в начальной школе. Езидский язык должен преподаваться как учебный предмет на постоянной основе, что к сожалению не делается. Государственный язык также должен преподаваться как учебный предмет на постоянной основе, предпочтительно двуязычными учителями, которые хорошо понимают культурные и языковые особенности езидской общины. К сожалению таких условий до сих пор не создали, что приведет в ближайшем будущем просто фактической ассимиляции езидского народа и полного «растворения» в других народах.
Несмотря на многочисленные европейские отчеты и рекомендации как в Совете Европы, так и в ведущих международных организациях до сих пор значительная часть учебной программы в средних школах для езидов преподается не на езидском языке. Согласно рекомендациям, Совета Европы езидский язык в местах компактного проживания общины должен преподаваться как учебный предмет на постоянной основе.
Обеспечение начального и среднего уровня образования на езидском языке или обучения ему зависит от наличия учителей, прошедших подготовку по всем предметам на родном языке. Однако до сих пор мы не видим того, что бы было обеспечено эта возможность или же предоставлены достаточные благоприятные условия для соответствующей подготовки учителей и способствовать доступу к такой подготовке.

Продолжение следует…

Ezdin Safari

Yazidis.info