Ji roja yekemîn a xebata xwe de, Perestgeha nû bû cîhek ku Ziyaret bi xwezayî dê ji nûve û pêşkeftina tevahiya gelê zîdî beşdar bibe. Li ser bingeha vê postulasyonê, serkirdayetiya Navenda ofandî ya zîdiyên Qefqasan biryar da ku dest bi xebatek çalak bike da ku berjewendîyên civata idizîdiyan biparêze û zemîn ji bo projeyên hevbeş amade bike.

Serokê "Navenda Culturalandî ya êzîdiyên Qefqas" Yuri Smoev bi nûnerên navdar ên civaka Yazzîdî ya Ermenistanê re çend civîn pêk anî. Di civîna bi seroka "Navenda Yazzîdiyan re ji bo mafên mirovan ên rêxistinên sivîl" bi Sashik Sultanyan û arîkarê wî Isabel Broyan-mijara perwerdehiya ciwanên êzîdî, awayên pêşkeftina perwerdehiyê û karanîna ciwanan hate gotûbêj kirin. Sashik Sultanyan di heman demê de hûrgulî di derbarê çalakiyên rêxistina xwe, armanc û perspektîfên wê ji bo zêdetir hevkariyê peyivî. Sashik Sultanyan destnîşan kir ku "Navenda forzîdiyan ji bo mafên mirovan" li ser çareserkirina nasnameya gelê idizîdî dixebite. Mixabin, li ciyên ku lê rûniştevaniya kompleks a diyasporaya êzîdîyan nine, ciwan ziman, çand û kevneşopiyên xwe wenda dikin.

Sashik Sultanyan jî bal kişand ser pirsgirêka cudahiya hindikahiyên neteweyî. Li gorî wî, zarokên êzîdî di asta rast de perwerde nagirin. Keçên êzîdî ji pola 6-7ê polê dersê nagirin, her çend perwerdehiya navîn temam jî di pola 12. de tête wergirtin. Her weha hat zanîn ku li gundên êzîdiyan zarok bi zimanê xwe yê zikmakî têne perwerdekirin, mamosteyên van dibistanan perwerdehiya êzîdî ya rast nînin. . Zarok bi Cyrillic têne hîn kirin, dema ku tevahiya cîhana şaristanî bi Latînî dixwîne û dinivîse. Hemî Diyasporaya êzîdiyan, ku li Ewrûpa û Rusya dijî, bi alfabeya Latînî xwendin û nivîsandinê. Ji bo zarokên Yazzîdî dorpêçek nepak heye, li Cyrillic perwerdehiyek dibînin ew ne li wir in ku nekarin zanîna xwe bicîh bînin. Li gorî Sashik Sultanyan, ew ê ne xirab be ku perwerdehî bi zimanê Latînî hati bû kirin (nivîsandina idizîdiyan bi tîpên Latînî hate pêk anîn). Rêxistinê ji bo dibistanên Yazîdî yên li gundan, dê projeyek bide destpêkirin ku pirtûkên nû bi tîpên Latînî bi wêneyên rengîn bikire. Dê ev pirtûk ji bo zarokan hîntir û fêr bibin. Isabel Broyan xemgîn kir ku, di saziyên perwerdehiya bilind (enstîtuyên de) de kotek ji bo perwerdekirina nûnerên hindikahiyên neteweyî (êzîdî) tune. Those ew nûnerên ciwanên êzîdî yên ku piştî qedandina xwendina bilind çûn enstîtûyê, nekarîn karekî bibînin. Ev rew alsoa hanê jî dibe sedema pêla koçberiya nifûsa idizîdî ya ji Ermenistanê.

Iuri Smoev